A través de un diálogo enriquecido con las voces de los estudiantes, docentes, directivos y demás miembros, la Universidad del Magdalena trabaja en la actualización del Proyecto Educativo Institucional, PEI, un documento que orienta su misión, identidad, modelo pedagógico, entre otros aspectos esenciales.

Con el liderazgo de Pablo Vera Salazar, rector de la Alma Mater, y el apoyo de la Oficina de Aseguramiento de la Calidad y la Oficina Asesora de Planeación, se desarrolló una jornada ágil en la que los estamentos aportaron sus perspectivas para sentar las bases conceptuales, filosóficas y estratégicas del PEI, debido a que esta Casa de Estudios Superiores ha evolucionado en normativas, políticas y modelos de gestión que deben estar representados allí.

“El PEI que tiene la Universidad data de 2008 y ha sido superado a través de los diferentes avances; hoy no refleja la realidad que está presente en el Plan de Desarrollo Universitario, el nuevo Estatuto General, el Estatuto Profesoral, la Política de Integridad y Buen Gobierno, la Política de Sostenibilidad y todo el conjunto de transformaciones que ha tenido la Universidad en los últimos años”, explicó el rector Pablo Vera.

El rector destacó que iniciativas como Aluna IA, la ampliación de cobertura, la creación de programas académicos más pertinentes y disruptivos, han demostrado que la Institución ha transitado hacia un modelo orientado a generar impactos positivos con apuestas que responden a las necesidades del entorno.

PILARES DEL ADN INSTITUCIONAL

De acuerdo con el rector Vera Salazar, el PEI debe plasmar el ADN institucional que actualmente se caracteriza por la generación de valor público; el enfoque del cuidado, el bienestar y el desarrollo de la comunidad universitaria; el diálogo de saberes entre las múltiples formas de conocimiento y la inclusión.

Este ejercicio participativo se efectúa en el marco de la autoevaluación con miras a obtener la renovación de la Acreditación Institucional en Alta Calidad y reafirma el carácter articulado de la planificación universitaria.

“Más que una construcción colectiva, es evidenciar lo que tenemos como cultura, ese ADN común, ese sentido de pertenencia que tiene el estudiante y el profesor, ese compromiso con transformar su vida y el territorio (…) de que la investigación tenga propósito y sentido, y sea insumo para políticas públicas”, concluyó el Máximo Directivo.

MULTIPLICIDAD DE VOCES

Desde el estamento estudiantil se valoró significativamente la iniciativa y se consideró pertinente la actualización del PEI.

“Este documento tiene que surtir una serie modificaciones, como la inclusión de la inteligencia artificial y nuevos modelos de aprendizaje. En esta era se hace necesario este cambio, que evoca un modelo educativo transformacional y dedicado a actividades de alto impacto para el territorio”, afirmó Joel Josué Cova Cera, representante de los estudiantes ante el Comité de Bienestar Universitario.

Por su parte, el administrador magíster Mario Garzón Álvarez, presidente del Sindicato Mixto de Trabajadores de las Universidades Públicas Nacionales (Sintraunal) - Subdirectiva Santa Marta, quien también participó de la jornada, declaró:

“Me parece maravilloso que la dirección universitaria invite a todos los actores, que son quienes pueden validar cómo la universidad hace las cosas. Definitivamente, involucrarnos a todos y escuchar nuestras voces va a lograr que tengamos un documento más sólido aterrizado en nuestra realidad institucional”.

Así mismo, la licenciada magíster Karen Jackson Rodríguez, directora Curricular y de Docencia, resaltó el alcance del proceso participativo y aseguró que este ejercicio permite integrar visiones para proyectar el futuro de Unimagdalena y medir impactos en el territorio.

Esta primera actividad participativa para la redefinición del PEI ratificó el compromiso del rector Pablo Vera Salazar de consolidar un mapa de navegación estratégico con una visión compartida de universidad, donde prima la excelencia académica, la pertinencia social y la transformación de vidas y territorios.