Se identificó un caso de doble asignación salarial en la vigencia 2026 entre las nóminas de Antioquia y Sabaneta.

El Ministerio de Educación Nacional y la Comisión Nacional del Servicio Civil (CNCS) anunciaron que tras visitas de seguimiento y verificación en diferentes Entidades Territoriales Certificadas (ETC) en el departamento de Antioquia, hallaron 1.200 presuntas irregularidades que, según indicaron, afectan los recursos del Sistema General de Participaciones (SGP), la transparencia en la gestión del talento humano y el cumplimiento de los derechos de carrera de los docentes.

En Antioquia se revisaron aproximadamente 170 vacantes docentes y 240 nombramientos en vacantes definitivas realizados por fuera del Sistema Maestro. Con relación al proceso de encargos, se identificaron 38 sin cumplir el procedimiento establecido por la CNCS.

Además, se identificó un caso de doble asignación salarial en la vigencia 2026 entre las nóminas de Antioquia y Sabaneta. El ministro de Educación nacional, Daniel Rojas Medellín, comentó otras irregularidades que encontró su cartera en la capital antioqueña.

“En Medellín, por ejemplo, 390 vacantes. Quiere decir que hay 390 profesores que debieron haberse asignado y estos niños no cuentan con esos profesores y tienen los recursos para asignarlo. Dos 429 nombramientos por fuera del sistema maestro. ¿Por qué los nombran sin el debido registro en el sistema maestro?”, declaró.

El acompañamiento ya se ha realizado en otras Entidades Territoriales Certificadas como Magdalena, Santa Marta, Popayán, Cauca, Nariño y Pasto, y continuará durante lo que resta de mayo y junio de 2026 en otras ciudades del país.

¿Cómo son las visitas de seguimiento y verificación?

La estrategia se implementa de forma coordinada entre el Ministerio de Educación Nacional, la Comisión Nacional del Servicio Civil y el Ministerio de Hacienda, a través de la Dirección de Apoyo Fiscal, en ejercicio de las funciones de inspección, vigilancia y control sobre la carrera docente y la administración de los recursos públicos destinados al sector educativo, correspondientes a las transferencias efectuadas a departamentos, alcaldías y establecimientos educativos.

El seguimiento a estas transferencias ha permitido evidenciar fallas recurrentes en la gestión de la planta docente, el manejo de los recursos del Sistema General de Participaciones (SGP), la calidad de la información reportada y los procesos administrativos de las entidades territoriales, situaciones que representan un alto nivel de riesgo para la sostenibilidad del sistema educativo.

Entre las principales alertas detectadas figuran posibles duplicidades en las nóminas, pagos que superan los límites establecidos por la normativa, uso indebido de bonificaciones para zonas de difícil acceso, presiones salariales que no cuentan con financiación del SGP y nombramientos realizados al margen de los mecanismos definidos en el Sistema Maestro.